Huit mois après leur lancement dans l’aventure de la plateforme d'apprentissage, les enseignants et les élèves de Manor Primary school, au Royaume-Uni, utilisent tous itslearning de façon hebdomadaire, si ce n’est pas quotidiennement. Pour les enseignants, la plateforme est devenu un outil de travail essentiel, pour les élèves, elle est devenue un endroit agréable pour travailler, jouer, partager et apprendre.

Les élèves de cinq ans (en grande section) découvrent la plateforme itslearning dans la salle informatique de l'école. Mais dès le CP, les élèves se connectent également après l'école pour faire leurs devoirs et revoir les sujets qu'ils ont travaillés en classe.

Des élèves motivés

Pour ses élèves, Will Davies, enseignant en CE1 et CE2, a pris goût à l'outil de discussion : "C'est une excellente manière de permettre aux enfants de s'approprier leur apprentissage dans un environnement virtuel", a-t-il expliqué. Il a le sentiment que les élèves utilisent ces discussions librement et raisonnablement. "Et le fait que le système rende si simple pour les enfants d’exprimer des idées est très important. Un enfant peut avoir une idée à 20 heures; aller en ligne et la partager directement à ce moment-là ! Cette situation est totalement différente de ce qui se passait sans plateforme", dit Will.

Les élèves de l’école Manor aiment la liberté que la plateforme d'apprentissage leur donne pour choisir parmi une gamme d'activités et aller en ligne à tout moment. Ils peuvent avoir besoin de revoir certaines compétences spécifiques – revoir les tables de multiplication par exemple – et ils ont également accès à une zone avec des jeux, etc., où ils peuvent aller travailler quand ils le veulent. "ils « jouent » à leur propre rythme, mais apprenent ainsi également ! Cette solution répond à tant de besoins !", s'exclame Will.

Les jeunes apprenants s'approprient

itslearning a connu un énorme succès auprès des jeunes apprenants de Manor Primary School. Sue Parker, enseignante, utilise largement la plateforme d'apprentissage avec sa classe de Grande Section. "Les enfants adorent avoir la possibilité de s'exprimer sur leur page d'accueil et s’approprier la plateforme. Elle est à eux !" explique-t-elle. L'intérêt pour les sujets d'études augmente également quand ils travaillent autrement qu’avec des manuels scolaires et le Smartboard qu'ils utilisent en classe. "Bien sûr, cela est dû en partie à la nouveauté», ajoute Sue. "Mais si les enseignants continuent de proposer des activités - nouvelles et stimulantes - cela va continuer. Des jeux amusants et des liens vers d'autres sites encouragent leur envie d’apprendre, dans un environnement sûr et sécurisé."

Echangeons les rôles

La plateforme d'apprentissage permet aux élèves d’avoir un rôle actif dans leur propre apprentissage. C'est une chance que même les plus jeunes enfants sont heureux de saisir. "itslearning donne aux jeunes élèves la liberté d'explorer le contenu, et de décider des informations qu'ils trouvent intéressantes puis me le dire", explique Sue. "Il y a un renversement des rôles dans le processus ‘d'apprentissage’"

Mais Sue dit que cet échange de rôles va plus loin. La convivialité de la plateforme itslearning permet aux enfants d’enseigner les uns aux autres. "Les élèves de CP sont récemment devenus des mentors pour les Grande Section et leur ont enseigné comment accéder à leur propre ENT - il est si facile à utiliser".

Pour Will et ses collègues qui travaillent avec des enfants plus âgés, l'outil de discussion a été un moyen d’impliquer les élèves dans leur propre apprentissage: "Récemment, lors de la planification du programme pour la période suivante, nous avons demandé aux enfants d'utiliser l'outil de discussion pour nous faire un retour sur leurs préférences", dit-il. "Nous voulions savoir sur quels sujets ils seraient intéressés à en apprendre davantage afin d'offrir un programme approprié et créatif. Les enfants nous ont fourni une énorme variété d’idées, des voitures anciennes à la planète Mars ! Cela n’aurait pas pu fonctionner s’il n’avait pas été si facile pour les enfants d’exprimer leurs opinions et leurs idées."

Selon Sue, les élèves bénéficient également du sentiment de communauté qu’offre itslearning. "Les enfants aiment voir qui est en ligne, discuter et envoyer des messages – non seulement à leurs pairs, mais aussi au personnel d’encadrement."

Des parents impliqués

Cet aspect communautaire implique les parents et les personnes qui s’occupent des enfants autant que les enfants eux-mêmes. Beaucoup d'enfants utilisent la plateforme d'apprentissage en dehors des heures scolaires, impliquant les adultes dans leurs activités."La majeure partie de l’utilisation semble se faire le week-end, quand les enfants participent à différentes activités avec leurs parents", explique Sue. "L'un des jeux que j'ai mis en ligne plait beaucoup, si bien que leurs parents jouent également et viennent me dire leurs scores ! Cela devient un peu une activité familiale, ce qui est génial".

Adopté par tous les enseignants

Pour les enseignants de l’école Manor, itslearning est devenu un moyen de collaborer et de planifier des activités. "Nous l'utilisons tout le temps", dit Will. "Nous avons un espace de partage pour la planification, l'évaluation, les commandes annuelles ... la liste est longue. Tout ce qui est utilisé à l'école entre les enseignants - à peu près tout ! - est là."

Will a aussi commencé à utiliser itslearning pour des projets transverses. Jusqu'à présent, la plateforme d'apprentissage a été utilisée pour une initiative de vidéo conférence avec 15 écoles dans la localité, et pour partager des ressources après un cours sur les TIC qui a récemment eu lieu à l'école.

Sue Parker : mon usage personnel de itslearning

Sue a résumé les raisons pour lesquelles elle aime travailler avec itslearning :

• Un environnement sûr et sécurisé qui s'adresse aux parents / tuteurs et aux enseignants.
• En tant que passerelle, en utilisant les liens rapides vers d'autres sites (tels que les e-mails), avec un retour rapide sur le portail.
• Une réponse immédiate au travail rendu, ce qui améliore la communication avec les élèves.
• Planifier sur la plateforme favorise une utilisation régulière et économise du papier ! En tant qu'adulte, je trouve cet outil très utile pour la planification, auquel je peux accéder à la maison ou bien n'importe où et à tout moment. Il donne beaucoup de liberté et favorise une meilleure gestion du temps.
• Je peux vérifier le planning du personnel pour m’aider à répartir les présences en classe, ou si un collègue est malade, je peux localiser rapidement les informations dont je peux avoir besoin pour assurer la continuité.
• Si je manque une réunion du personnel, les comptes-rendus sont disponibles, et les nouvelles idées, décisions et programmes sont enregistrés de façon durable. Cela permet de gagner du temps, en particulier lors de l’arrivée de nouveaux collègues.
• J'ai créé un domaine que les ‘Gouverneurs’ de l'école pourront bientôt utiliser pour effectuer leur travail. Nous pouvons tous travailler dans le même "lieu", avec des rôles différents et des hiérarchies.
• Un endroit sûr pour garder les rapports : tout est stocké dans un seul endroit, l’information est facile à trouver de l'information grâce à une série de dossiers qui peuvent facilement être ajoutés et modifiés, et avec un suivi pour permettre à d’identifier dès que quelque chose a été modifié.
• La possibilité de récupérer le travail qui a été supprimé !
• J'ai créé un profil élève "test" pour permettre aux écoles de notre collectivité d'accéder à nos différentes idées. Si cette piste se développe, ce sera un moyen fantastique de partager des ressources.